Iniciar la lectura a edades tempranas

En las sociedades preindustriales los procesos de transmisión de conocimientos fueron asumidos por la Iglesia, la sociedad y la familia, pero con el advenimiento de la era industrial, nació la necesidad de crear diversas instituciones, encontrándose entre ellas la escuela, cuya función principal ha sido y es la de educar a los futuros ciudadanos.

Esta educación no podría llevarse a cabo sin la lectura y su comprensión. La lectura constituye la actividad clave en la formación del alumnado por ser un instrumento básico e imprescindible de aprendizaje. Su ejercicio permanente contribuirá, sin duda alguna, a la formación integral de nuestros jóvenes, desarrollando así su personalidad. Consecuentemente, el desarrollo del hábito lector debe comenzar a edades muy tempranas, cuando se inicia el primer aprendizaje de la lectura y la escritura

Cuando nuestros hijos o alumnos son tan pequeños que todavía no saben leer, nosotros, los adultos podemos leerles historias o cuentos con el objeto de despertar su interés por la magia de la lectura.

En esa línea plantearé algunas sugerencias para que padres y profesorado de educación infantil las consideren:

 

• Conviene empezar a leerles lo antes posible.
• Si les leemos con frecuencia, mejor.
• Interesa variar la extensión y el contenido de las lecturas.
• Cuando acabemos la lectura, es aconsejable dedicar unos minutos a comentar lo leído.

• Hemos de leer con una entonación adecuada, poniéndose en la piel de cada personaje.
• El ritmo de la lectura deberá permitir que los niños puedan formarse imágenes mentales de lo que están escuchando.
• No hay que seguir leyendo si se comprueba que el texto que hemos
  escogido no es el adecuado.   

Mercé Viana (autora de cuentos infantiles y libros juveniles de Dylar México)

 

 Si desean iniciar la lectura con sus hijos y/o alumnos en edades tempranas, les invitamos a que conozcan visiten la sección “lecturas de valores - cuentos infantiles” de nuestra web.