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miércoles, 6 de marzo de 2019

¡Duendes!



Os presentamos la colección de álbumes ilustrados: ¡Duendes!

Se trata de una colección de 4 álbumes ilustrados, donde se narran las aventuras de un grupo de duendes en 4 escenarios diferentes: el campo, la ciudad, la casa y el jardín.

En esta ocasión volvemos a contar con las fantásticas historias del autor Jordi Ninot y las mágicas ilustraciones de Ester Gradolí.
La peculiar relación de los duendes con los humanos, nos sirve de excusa para reflexionar sobre la relación entre las personas y la relación con su entorno cotidiano. La narración invita a  plantearse cuestiones como: el respeto a los demás, la tolerancia, el cariño, la generosidad  y el sentido del humor

Las ilustraciones que acompañan al texto,buscan que el pequeño lector tenga un soporte visual que le introduce en el texto, le ayuda a comprender e incentiva su imaginación.

Cada ilustración tiene una propuesta pedagógica gratuita para trabajar en el casa o en el aula, habilidades como:

pensamiento matemático, conocimiento del medio, desarrollo corporal y salud, creatividad, desarrollo emocional y atención visual.

A continuación os dejamos con una muestra de cada cuento y una muestra de unas de las propuestas pedagógicas.

http://www.dylar.es/uploads/libros/805/docs/Muestra-GuiaPedagogica-Duendes-EnlaCasa.pdf

martes, 20 de noviembre de 2018

Día Internacional de los derechos del niño




El día 20 de Noviembre está institucionalizado como Día Internacional de los Derechos del Niño, o Día Universal de la Infancia.

Es una fecha que nos hace recordar que un niño no es solamente un ser frágil que necesita que se le proteja, sino también una persona que tiene el derecho a ser educado, cuidado y protegido dondequiera que haya nacido.

Esta educación no podría llevarse a cabo sin la lectura y su comprensión. La lectura constituye la actividad clave en la formación de los niños por ser un instrumento básico e imprescindible de aprendizaje. Su ejercicio permanente contribuirá, sin duda alguna, a la formación integral de nuestros jóvenes, desarrollando así su personalidad. Consecuentemente, el desarrollo del hábito lector debe comenzar a edades muy tempranas, cuando se inicia el primer aprendizaje de la lectura y la escritura.

Cuando nuestros hijos o alumnos son tan pequeños que todavía no saben leer, nosotros, los adultos, podemos leerles historias o  cuentos con el objeto de despertar su interés por la magia de la lectura.

Les recomendamos, por orden de dificultad, unas colecciones de cuentos que seguro los entusiasmarán, tanto por su contenido didáctico y pedagógico como por su cuidadosa estética.

Pueden ver una muestra de cada cuento seleccionando la imagen correspondiente.
 
COLORES
Colección de 4 álbumes ilustrados con tapa dura con los colores como protagonistas. Una ilustración cuidadosa y elaborada sirve como extraordinario telón de fondo para unos textos breves que recorren los colores a través de la mirada especial de los niños.
http://www.dylarediciones.com/uploads/libros/774/docs/COLO03.pdf

CUENTOS SOBRE CONCEPTOS BÁSICOS
Colección de 12 cuentos, dirigidos a niños/as a partir de 3 años, para que se los lean y de esta forma trabajar la comprensión oral cuando no saben leer y, para que los lean ellos mismos cuando ya sepan leer. El texto impreso en estos cuentos está en dos tipografías: de molde y manuscrita.
http://www.dylarediciones.com/uploads/libros/8/docs/CONCEPTOS%20BASICOS%2012%20-%20DYLAR.pdf
 
EL ABECEDARIO FANTÁSTICO
Colección de 32 cuentos que potencia el conocimiento de todos los fonemas del abecedario. Va dirigida a niños/as a partir de 3 años, como cuentos para contar cuando no saben leer y hasta los 6 o 7 años como cuentos para leer. En cada página de texto, aparecen dos tipografías: la manuscrita y la de molde.
 LOS CUENTOS DE ÁLEX Y PANCHO
Colección de 12 cuentos, en letra manuscrita, donde el protagonista es un niño (Álex) y su amigo dinosaurio (Pancho). A través de lugares de interés para los niños, estos cuentos potencian una gran cantidad de valores éticos sobre los que se basa la formación futura de dichas personas.

http://www.dylarediciones.com/uploads/libros/5/docs/LECTURAS%20VALORES%201%20-%20DYLAR.pdf
CUENTOS PARA APRENDER LOS NÚMEROS
Colección de 12 cuentos con los números como protagonistas. Una manera divertida de entender la formación de las decenas y la relación que tienen con las unidades: las diferencias entre números pares e impares, cardinales y ordinales. La ilustración favorece la comprensión del texto. Al final de cada cuento hay unas actividades breves y eficaces para entender y aprender.
CUENTOS PARA APRENDER ORTOGRAFÍA
Colección de 12 cuentos de género fantástico, que desarrollan el aprendizaje de las reglas ortográficas que se imparten en los primeros cursos de primaria. Un excelente material pedagógico tanto para el salón de clases como para la lectura en casa.

http://www.dylarediciones.com/uploads/libros/777/docs/NUME01.pdf


jueves, 15 de febrero de 2018

Iniciar la lectura a edades tempranas


En las sociedades preindustriales los procesos de transmisión de conocimientos fueron asumidos por la Iglesia, la sociedad y la familia, pero con el advenimiento de la era industrial, nació la necesidad de crear diversas instituciones, encontrándose entre ellas la escuela, cuya función principal ha sido y es la de educar a los futuros ciudadanos.

Esta educación no podría llevarse a cabo sin la lectura y su comprensión. La lectura constituye la actividad clave en la formación del alumnado por ser un instrumento básico e imprescindible de aprendizaje. Su ejercicio permanente contribuirá, sin duda alguna, a la formación integral de nuestros jóvenes, desarrollando así su personalidad.
Consecuentemente, el desarrollo del hábito lector debe comenzar a edades muy tempranas, cuando se inicia el primer aprendizaje de la lectura y la escritura

Cuando nuestros hijos o alumnos son tan pequeños que todavía no saben leer, nosotros, los adultos podemos leerles historias o cuentos con el objeto de despertar su interés por la magia de la lectura.

En esa línea plantearé algunas sugerencias para que padres y profesorado de educación infantil las consideren:
 
  • Conviene empezar a leerles lo antes posible.
  • Si les leemos con frecuencia, mejor.
  • Interesa variar la extensión y el contenido de las lecturas.
  • Cuando acabemos la lectura, es aconsejable dedicar unos minutos a comentar lo leído.
  • Hemos de leer con una entonación adecuada, poniéndose en la piel de cada personaje.
  • El ritmo de la lectura deberá permitir que los niños puedan formarse imágenes mentales de lo que están escuchando.
  • No hay que seguir leyendo si se comprueba que el texto que hemos
    escogido no es el adecuado.   

Mercé Viana (autora de cuentos infantiles y libros juveniles de Dylar México)
 

jueves, 25 de enero de 2018

Enseña ortografía con esta colección de cuentos



Para nosotros es un placer poder dirigirnos a ustedes para poder mostrarles nuestra colección de CUENTOS para aprender ortografía.
Los cuentos trabajan las principales dificultades ortográficas del alumnado de primaria. Por medio de un lenguaje adecuado a su edad, el alumno memoriza las reglas ortográficas gracias a que recuerda el relato y su fantástica solución.
A través de dragones, ogros, brujas y magos, la ortografía aparece como una solución mágica y divertida a un problema de naturaleza fantástica.
La colección consta de 12 cuentos, cada uno trabaja una regla específica. Al final de cada relato se proponen una serie de ejercicios, enfocados a propiciar la comprensión del texto y de la regla o dificultad que han trabajado.

Pueden ver las primeras páginas de uno de estos cuentos, haciendo 'click' en la siguiente portada  
http://www.dylarediciones.com/uploads/libros/816/docs/05%20ortografia%20P%20y%20B%20MexiWEB.pdf



En nuestra página web pueden encontrar muestras de todos nuestros materiales.


¡Muchas gracias!

miércoles, 15 de junio de 2016

Cuentos de valores: las aventuras de Álex y Pancho


 

No hay nada más motivador para un niño/a que tener una mascota y jugar con ella. 
En nuestro caso, como no podemos dotar a cada uno de ellos de una mascota física, nos conformamos con hacerlo dentro de una lectura que de una forma muy lúdica y con unas ilustraciones muy didácticas, reemplacen en lo posible la primera opción y hagan volar la imaginación del lector/a.

Esta colección,
LAS AVENTURAS DE ÁLEX Y PANCHO, obedece a nuestro afán por divertir a los niños/as mediante unos relatos fantásticos que, a través de centros de interés, potencian una gran cantidad de valores.



   
En cada cuento el lector aprende valores como: la amistad, la generosidad , el compañerismo, el sentido de la responsabilidad, ayudar a los demás, el trabajo en equipo, el respeto a los padres, disfrutar de la vida familiar... 
Se valora lo esencial: las personas, quitándole importancia a lo material.
Se valora las cosas que hacen las madres por nosotros, el respeto a la naturaleza y el cariño de los abuelos. Se valora comprar lo necesario y disfrutar de la compañía de la gente.
En cada cuento hay 3 páginas con actividades de comprensión.



Toda la colección va dirigida a niños/as a partir de 3 años, para que les sean leidos si todavia no saben leer (de esta forma trabajan la comprensión oral), y para que los lean ellos mismos cuando ya sepan leer (de esta forma trabajan la comprensión escrita).

En sus aventuras Alex y Pancho van a la escuela, al cine, aprenden a comprar  en el mercado y en el centro comercial, visitan a sus abuelos...

Los cuentos se pueden adquirir individualmente para trabajarlos en el aula, o toda la colección que incluye un estuche/maletín perfecto para bibliotecas y para regalar.

Os mostramos el contenido de la colección, dónde pueden ver el centro de interés que se trabaja en cada cuento y detallamos los valores que se potencian en cada lectura.


 












 


A continuación les dejamos como muestra, las primeras páginas de 2 cuentos de esta magnífica colección.